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3、【美】奧恩斯坦,漢金斯著.《課程論:基礎、原理和問題》(第5版)，中國人民大學出版社，2010年
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5、【美】戴維·H·喬納森,蘇珊·M·蘭德著.《學習環境的理論基礎》（第2版），華東師範大學出版社，2015年
6、【美】瑪利亞·哈迪曼著.《腦科學與課堂：以腦為導向的教學模式》，華東師範大學出版社，2017年
7、【加拿大】馬克斯·範梅南著，李樹英譯.《教學機智-教育智慧的意蘊》,教育科學出版社,2001年
8、【美】帕克·帕爾默著，吳國珍譯.《教學勇氣：漫步教師心靈》，華東師範生大學出版社,2014年
9、黃光雄，蔡清田著.《核心素養：課程發展與設計新論》，華東師範大學出版社，2017年
10、黃顯華，霍炳坤著.《尋找課程論和教科書設計的理論基礎》，人民教育出版社，2002年
11、顔明仁,李子建著.《課程與教學改革：學校文化、教師轉變與發展的觀點》，教育科學出版社,2010年
12、葉瀾著.《回歸突破：“生命.實踐”教育學論綱》，華東師範生大學出版社,2015年