本網訊 近日，我院本科生《教育社會學》課程PBL項目組赴案例學校開展實地調研，收獲頗豐。
項目組通過調研所完成的PBL2課程報告《聽風學校風波--我們的烏托邦學校社會差異問題分析》被評定為“優秀”級别，提升了基于真實場景的PBL學習成就感，加深了對教育社會學的學科理解與知識技能應用，感受到了特殊教育在維護處境不利兒童和實現我國教育公平中的戰略意義，并深刻體悟到了習近平總書記所勉勵的“紮根中國大地了解國情民情”的必要性。
PBL（Project Based Learning）是指基于真實場景的任務驅動型教與學模式。我院副教授餘秀琴自2020年以來，在12個本科生和研究生班級實施PBL教學實驗，組建和指導項目組近40個，積累了較為豐富的經驗和成果。本次指導實施調研的PBL項目組名稱是“海石三學社”。成員為徐文淋和徐楚陽、蕭艾佳、劉彩雲、張建成、童博等六人。調研活動獲得了黃石市特殊教育學校領導和師生們的大力支持。