餘秀琴，1975年12月出生，江西人，教育學博士，副教授。2009年畢業于天津大學教育學院，2014 年于北京師範大學完成博士後研究工作。1996年至2014年間在教育領域有十多年教學、科研及部門管理經曆，曾在教育部職成司和北京市石景山教委挂職工作；2015至2020年間在國内外（美國西雅圖和北京）企業從事創新創業和公司高管工作；2020年秋季伊始，任3044am永利集团教師、碩士生導師。研究方向：教育學；職業技術教育學；創新創業教育；
在教育領域工作期間，陸續以負責人身份主持過項目5個，包括：全國教育科學“十一五”規劃2010年度教育部重點課題1項和2017年度職教專項的子課題2個、國務院三峽辦委托項目子課題1項和浙江省的市級人才培養基地項目1個；參研全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題的子課題1個（中國特色職業教育理論研究），教育部相關戰略和政策研究專項2個（全國教育集團化發展和現代職業教育體系建設），及亞行與教育部合作的技術與職業教育和培訓示範項目1個；以第一參與人或主持人身份承擔過浙江/遼甯等省市級教育科學規劃項目、浙江省高等學校優秀青年教師資助計劃項目、高職學院教學改革和“十二五”發展規劃編制等項目近10個。在公司工作五年期間主持10多項留學生文化涵化、教育測評和英語類産品研發并落地實施。
2020年至今承擔湖北省、黃石市和學校相關教育規劃和教學改革課題多項，主要包括：社會學視角的學校-家庭-社會協同育人機制；黃石市創新型城市進程中的大學-産業-政府聯動關系；美國創新創業教育體系研究與課程開發；高校“圖·項·思”課堂教學模式創新；以及《班級管理》思政元素開發與融入模式研究等。相關研究成果（含學術論文和大型會議綜述）發表在教育類和職業技術教育類核心期刊上，其中CSSCI源刊2篇，北大核心期刊40多篇；參與出版著作4本。部分獨立的或參研的教育科研論文和著作獲浙江省和遼甯省教育科研成果一/二/三等獎和2011年中國職業技術教育科研成果一等獎。
2020年起給研究生講授《院校研究》、《多層次創業教育模式》，給本科生講授《教育社會學》、《教育學原理》、《管理學》、《班級管理》、《教育測量與評價》等課程，創新研發了圖·項·思課堂教學模式，教學效果顯著，廣受師生好評。指導本科生開展大學生創新創業訓練計劃項目1項，師範生教學研究項目 1項，研究生科研創新項目2項。